女性学人之程曼丽:采菊东篱下 悠然见南山
来源:黄子韬网 发表于2019-07-06 23:08:51 编辑:费德勒
摘要: 个人简介: 程曼丽,生于1957年,北京大学新闻与传达学院教授,博士生导师,海外华文传媒研讨中心主任。2002年9月调入北京大学新闻与传达学院。首要著

  个人简介:

  程曼丽,生于1957年,北京大学新闻与传达学院教授,博士生导师,海外华文传媒研讨中心主任。2002年9月调入北京大学新闻与传达学院。首要著作有《〈蜜蜂华报〉研讨》(《蜜蜂华报》是我国本乡第一份外文报纸,也是澳门第一份报纸)、《海外华文传媒研讨》、《公关传达》、《公关心理学》、《外国新闻传达史教程》。其间,《〈蜜蜂华报〉研讨》获第四届吴玉章人文、社会科学优异作用奖和北京市第六届哲学、社会科学优异作用二等奖,《〈蜜蜂华报〉研讨》添补了我国近代新闻史研讨的一个空白,也是程曼丽学术作用中的一座里程碑;《海外华文传媒研讨》获北京市第七届哲学、社会科学优异作用二等奖。宣布学术论文百余篇,论文《外国新闻工作研讨的前史回忆与反思》获第九届我国新闻奖论文奖。掌管并参与了多项国家级科研项目。

  导言:

  在描述一个教师的时分,你会想到用什么样的词汇呢?博学、儒雅、幽默……这些或许是你最快能想到的词汇吧。但是有这样一个教师,她的学生挑选这样的词汇来描绘她:温顺,仁慈,心爱,坚毅。她温顺,却在辅导学生论文的时分却严峻得把学生“吓哭”;她“保存”,但是她研讨的范畴却总是在学界的前沿;她“淡泊”,却总在不知不觉间与功利一次又一次密切触摸……

  这样一个既充溢对立又让人肃然起敬的人,便是北京大学新闻学院教授程曼丽。

  正文:

  她保存:“骨子里是个文化人”

  冬季的阳光从窗子里透进来,洁净而温暖地照在程教师的侧脸上。患重伤风的程教师语调寂静而平稳,目光却仍然明澈亮堂。这让咱们立刻想起了她的学生最常说到的描述词:“温顺”。客厅里最显眼的当然是装满各种书本的书橱,以及一个至少占有客厅面积二分之一的书桌。整个客厅摆设非常简略,单纯得一如程教师走上新闻教育岗位的进程。但是从事了多年新闻教育的程教师一开端却并不想干这个作业,这让咱们非常猎奇。

  记者:看您的简历,发现您从学生时代到作业,一路走来一向没有脱离新闻学,什么原因呢?

  程曼丽:没有什么原因,干一行爱一行。

  记者:挑选这个专业的时分就把它当作终身的作业了吗?

  程曼丽:没有那么明晰,有过一段时刻的摇晃。最初对新闻并不了解,那时国家刚改革开放,新闻业不像现在这么昌盛。我喜爱文学,觉得新闻和文学比较挨近,所以就想新闻或许是个跳板,将来可以去搞文学。

  后来在学习进程中的每一步都得到教师们的必定,给了我许多鼓舞,让我觉得能干好这一行。实习今后渐渐了解到新闻业的详细情况,就像我方才说的“干一行爱一行”,我已然挑选了这行就没想太多。

  记者:从一开端想以新闻为跳板到为这一行去培育更多的新闻人?

  程曼丽:是,开端不想做教师,觉得自己不善为人师。那个时分校园留我,院长和我谈留校的作业,我说我不善为人师啊,他说你能当好教师,挺像个好教师的。(笑)留校今后,一向有一种压力,便是学生一天都不能耽搁,面临学生你必定要给他们最好的、最多的、最新的东西。渐渐了解了这个作业今后,发现它的空间很大,值得去研讨、探究,去支付。成果就这么走下来了。

  记者:那您觉得在其时那么浮躁的一个环境下,您的同学都去经商下海了,都去挣钱了,您在校园还呆得那么安心,是因为个人性情原因,仍是因为校园给您的影响特别大?

  程曼丽:两方面的情况都有。我的性情中有比较安稳的要素,是归于随遇而安的那种,但是年青的时分谁也不会安稳得像七八十岁的白叟。看着他人都热热闹闹的,心里也会有动摇。我的大部分同学结业后都去了媒体,去了报社、电台、电视台,还有一些出国、经商去了。那个时分校园特别清贫,薪酬也低,一些年青搭档先后脱离了校园。其时我是新闻史教研室里仅有的一个小字辈,其他人都是我的教师,我是读着他们的书完结了本科生和研讨生学业的,他们关于我的生长和学术生计的起步产生了巨大的影响。看着他们安贫乐道、脚踏实地地从事着教育、科研作业,我也不敢有一点点的松懈。开端是跟着他们编教材、做课题,后来开端有了自己感爱好的研讨范畴,也就习气性地做下来,逐步成为日子中不行短少的一部分内容。在这个范畴干的时刻长了,也就有爱情了,觉得挺充分的。现在回头看看,没有脱离校园,我不光不懊悔,反而感到幸亏,因为正是甘于孤寂、甘于清贫的这些年给了我丰盛的学术沉淀。

  当然,关于教育、科研之外的作业,我也测验做过。比方90年代中期,学院派我(和一位院领导)去国外拓荒一个协作空间,在经费缺少、各方面条件相当差的情况下,我仍是对付了下来,发现自己还有另一方面的“潜力”。不过从骨子里说,我是文化人,更喜爱看书、教育、写书,不行能长时刻脱离校园的环境,所以很快我就归队了。

  她敬业:“在学术上有必要有所专深”

  对《蜜蜂华报》的研讨可以说是程教师学术生计的一个里程碑。为了完结这篇论文,程教师乃至专门去学了葡萄牙语——为了研讨一份报纸而在三个月内学习一门新的言语——这让她的学生都敬佩不已,叹服于程教师的耐性。或许正像程教师说的:“在学术上有必要有所专深”。这份敬业的精力应当是做什么作业都有必要秉持的。

  记者:您的《蜜蜂华报》研讨在2002年获了吴玉章奖。这奠定了您在新闻史研讨的威望,其时为什么选这个呢?

  程曼丽:这其实是我的博士生导师方汉奇先生的一个愿望。1994年,香港的一位朋友来看望方先生,送给他一本由澳门大学和澳门基金会重刊的《蜜蜂华报》精装复印合订本,包含澳门和葡萄牙本乡公私立图书馆中收存的悉数《蜜蜂华报》。

  方先生拿到合订本后特别快乐,用他自己的话来说是“披卷摩挲,喜从天降”。要知道,《蜜蜂华报》是新闻史研讨无法逃避的一份报纸,任何我国新闻史方面的教材和专著都不能无视它的存在。有了这个合订本,研讨《蜜蜂华报》现已成为或许了。但因为他自己不明白葡文,无法着手展开研讨,因而一向深感惋惜。方先生试探过一些学生,期望可以找到适宜的人选来完结这项作业。

  我也是被试探过的他的学生之一。不过鬼使神差般地,当我从方先生手中接过这本合订本、翻到某一页时,我居然说出了某一行字的意思。其时我不知道那句话说得对不对,因为我底子就不明白葡萄牙文。不过这或许是给了方先生某种暗示,好像我可以把这个硬骨头啃下来。之后他便详细地叙述这份报纸,叙述那段前史,叙述研讨它的含义和价值。我是第一次在方先生这儿看到《蜜蜂华报》合订本。在此之前,我对《蜜蜂华报》的了解也便是戈公振先生在《我国报学史》里说到的那几句话。从爱情上说,我觉得自己有职责承当起这项作业,添补新闻史研讨中的一个空白,了却导师的夙愿。但我又知道这项研讨的难度是很大的。一是为此我要学习一门葡语,二是这份报纸只存在了一年的时刻,我怎样把它写成一篇十几万字的博士论文?这之后,方先生又几回说到这件事,从他的口气和目光中我都感觉到,他基本上确认了我这个人选。我想在正式答复导师之前,试一试自己的言语才能,便到北京外国语大学去强化学习葡语。

  记者:学葡语花了多长时刻?

  程曼丽:我去北外强化葡语,一连三个月。依据我“急用先学、马到成功”的特殊需求,教师为我制订了学习方案,省去听、说、写三个环节,专攻阅览。挺感谢那位教师的,他其时给我选了很旧的葡文教材,仍是人民公社社员戴草帽、割稻子的那种,但是语法概括得特别好。经过尽力,只半个月的时刻,学习现已有了比较大的开展,教师以为我“言语才能很强”。在学习进程中,我使用自己学过俄语、英语的优势,触类旁通。比方,葡语语法很像俄语,单词又有些像英语。我就用学俄语的方法来学语法,用学英语的方法来记单词。后来我向教师主张把《蜜蜂华报》作为我的课外作业,我先翻译,再让教师帮着修正。这样时刻一长,我就可以脱离教师的拐杖,独立行走了。开端我翻词典很频频,词典很快就翻烂了,后来我发现,报纸刊载的作业有连续性,有的时分几天都在重复说同一件事,抓着规则,后来看得就比较顺利了。

  那时分下决心挺难的:要做的话就意味着几年都做这个了。有或许做得出来,也有或许底子做不出来。其时最大的问题是没有相关材料,方教师主张我去找找看,我就去首图、北图查,找广东省志、香山县志,一大摞里都没有。其时除了上课和编杂志(《世界新闻界》),其他时刻全用来剖析、收集材料,找北京、澳门、我国乃至葡萄牙前史材料,尽量找出那份报纸留下来的痕迹。

  记者:写的进程中有没有觉得做不下去?

  程曼丽:有啊,研讨进程很辛苦,有几回我都觉得坚持不下去了,人也变得很瘦弱。我想这些方先生都清楚。但他从来不怜惜我,仅仅把我往前推,给我鼓劲、助威。我的先生也很支撑我,他以为这个研讨很有价值,值得为此支付,不是每个人都有这种时机。

  记者:传闻写这本书时方教师还在您去台湾的时分托人给您捎了生日卡?

  程曼丽:那个时分我正处在论文写作的攻坚阶段,所谓“黎明前的黑暗”。我和新闻学院的涂光晋副院长被约请参与由台湾世新大学举行的第一届两岸公共联系理论暨实务研讨会。因为时刻组织紧,活动密布度大,会上又得敷衍台湾记者提的问题,自己生日这回事早都忘到脑后了。没想到在远离家园的台北收到了这样一份宝贵的生日礼物。听涂教师说,离京前方教师专门把她叫了去,对她说:曼丽要过生日了,这不是一般的生日,而是40岁的大生日,请你带上一封恭喜的信给她。而且特别吩咐,要在19日晚上或20日早上交给她。咱们是16号动身的,20号是我的生日。涂教师背着这份祝福从北京转香港到台北,对此我一窍不通。真是一个意外的惊喜!

  后来方先生在我获评博导资历后给我写了一封信,信中说:“记住不久前,在你四十岁生日的时分,我从前祝福你提前成为教授和博导,其时的猜测是两年左右的时刻,现在,这一猜测现已成为实际了。新闻史研讨范畴,总算有了另一位博导级的学者,这门学科的队伍强壮了,后继有人了,我孤军作战的为难局势,也随之完毕了。仅仅两年多一点时刻,就上了两个台阶,很不简单。这儿面,有机会(方针上对中青年的歪斜)的成份,但首要仍是因为你个人的勤勉和尽力。”

  她淡泊:知足常乐,顺从其美

  说话的空隙,因为病毒性伤风的联系,程教师时不时咳嗽两声清清喉咙,声响虽然消沉,思路却非常明晰。映着冬日亮堂的阳光,这份淡泊给咱们一种安静的感觉,或许咱们只能用“人淡如菊”作为最适合的描述词。虽然淡泊而知足,但程教师在学术研讨方面却总是给人很“时尚”的感觉,这不由得又让咱们觉得非常猎奇。

  记者:您的研讨好像一向走在学界的前沿,不管是新闻史方面临于澳门《蜜蜂华报》的研讨,仍是关于海外华文媒体的研讨。您是怎样开端注重海外华文媒体的?

  程曼丽:海外华文传媒既是我国新闻史的研讨目标,也是外国新闻史的重要内容。作为我国新闻史的研讨目标,它们远离母体,和国内传媒有许多不同之处;作为外国新闻史的重要内容,它们又更多地带有我国特色,显着差异于当地媒体。对这些媒体,需求从我国新闻史和外国新闻史两个视点别离进行研讨。我是教外新史的,又攻读了中新史方向的博士,在这方面有必定的优势。1998年年末,正在进行这方面研讨的我国新闻社前社长王士谷先生到人大寻求协作,方汉奇先生就引荐了我。

  王士谷先生逝世后,我就单独承当起了这项研讨使命。在我之前,有许多人进行了海外华文传媒的研讨,包含王士谷先生。他们的研讨可以称得上是这方面的奠基之作,具有很高的学术价值。但是因为各种原因,这些研讨也有必定的限制性。它们或许是限于对某一国家华文传媒的介绍,或许是由若干研讨作用结集而成。即使是带有通史性质的,时刻也八成截止于20世纪80年代晚期或90年代初期,对极富改变的最近十几年海外华文传媒的情况缺少研讨。这不能不说是一个缺憾。现在,前史现已进入到21世纪,世界联系的格式也发生了很大的改变。在这个时分,怎样站在全球传达和世界传达的高度,对华文传媒进行研讨,知道和点评它在新形势下的作用和含义,是一个重要的课题,我弥补了后10年最新的开展情况,特色是分阶段建立前史头绪,概括特色。并在《海外华文传媒研讨》一书中提出了四个定论、四个展望和四个主张。其间的一个主张,便是鉴于海外华文传媒在祖国一致问题上具有不行代替的作用,主张有关部门经过拟定相关方针影响它们,使之成为促进两岸一致的强壮的言论力气。

  记者:所以说程教师的研讨内容总是很时尚,是机缘巧合吗?

  程曼丽:说“机缘巧合”可以,但是机缘巧合并不是赶时尚赶出来的。我恰恰比较“保存”,不爱赶时尚。最初做《蜜蜂华报》研讨,很大程度上是为了不孤负导师的重托,尽全力把近代新闻史上的这个空白补上。其时底子没有想到这本书会引起澳门方面的注重,并被列入迎澳门回归的系列丛书中。做华文媒体研讨一是因为自己感爱好,一起也是为了完结王士谷先生的一个遗愿。但是也没有想到,这方面的研讨会在海外华人中引起注重,由“隐学”变为“显学”。做政府信息传达研讨是因为“非典”期间不方便出门,自己又不习气闲着,所以开端对政府(首要是卫生部)的信息传达活动进行盯梢剖析,写了一篇研讨陈述,也没有想到这篇陈述后来被做成卫生部内参,我也在“非典”之后被约请担任卫生部新闻传达参谋和国家突发公共卫生作业专家咨询委员会委员。现在看起来,这些作业的确很“时尚”,但最初仅仅在做一件详细的作业并力求把它做好,没有想到这件事将来是不是会被人注重,或许可以取得什么报答。我想,假如在做一件作业之前,先衡量功利得失,先想到有没有报答,这件作业是不行能做好的。

  她温顺:良师“亦”友“浑然一体”

  在说起程教师的学术研讨时,她的学生无不惊叹于她的细致和耐性;而在谈起学术之外的日子时,她的学生又特别爱用“温顺”和“仁慈”来描述她。关于这样的奖励,程教师却常常在思索自己做的还有什么缺乏,常常挂在嘴边的便是某某的论文做不出来又被她说哭了,嘴里说着严峻的词汇,但是眉眼之间流露的清楚却是对自己孩子一般的忧虑与关爱。

  记者:您觉得自己是个好导师吗?

  程曼丽:还算比较敬业吧。教育,带学生是头等大事,不能大意,不能漫不经心。有时也在抚躬自问,我是个胜任的教师吗?现在学生越招越多,自己还有研讨使命、行政作业,是不是顾不过来?曩昔学生少,我会去宿舍看望他们,常常和他们碰头,日子中的一些小事也能关照到,现在虽然心里想念他们,却不行能像曾经那样频频攀谈,只能打电话、发电子邮件或许借集体团聚的时机与咱们一起沟通。

  和学生团聚高兴归高兴,不过对他们也有很不谦让的时分,辅导论文时特别如此。有的时分自己没有意识到,与学生说话口气比较重,情绪也比较严峻。记住在人大时,我和自己的一位博士生谈完论文后,他回去瞪着天花板愣了一天,就发烧了。其他学生告诉我今后,我立刻打电话曩昔慰劳并鼓舞他,对他说,我并不是要把他一棍子打死,哪里有问题,就从哪里改起,关于进步论文质量,这是必要的过程。比及论文改写好了,回过头来再看,就会发现自己现已向前迈进了一大步。成果这个学生的论文仍是做得不错的。我并不以为对学生要求严厉或过于严厉有什么问题,因为他们辩论时要面临一切的辩论委员,要交出一份合格的答卷。

  记者:您一开端教育的时分都是在一些干部进修班和专升本的班级,好多人岁数都比较大,一看学生都比自己大,那个时分教师的架子端得起来吗?

  程曼丽:我不会端架子,仅仅有自己的习气或缺点,讲课就讲课,课下很少与学生沟通。校内的学生一般比较腼腆,不会自动与我说话,校外的学生就不相同了。他们中的许多人比我年纪大,课上虽然认真听讲,很恭顺的姿态,课下却常常和我恶作剧,说是要把我变成一个不像教师的教师。记住有一年在东北的一个城市上课,正好赶上下大雪,课间学生约我去看雪,谁知我一脚刚踏出教室门,许多雪球就向我袭来,“打教师啊”的喊声响成一片,从此我就和他们浑然一体了。(笑)

  记者:作业那么忙,会不会没时刻跟爱人、儿子在一起?

  程曼丽:有的时分的确很忙,会有“离群索居”、疏于沟通的时分,不过家人都很了解。只需有时刻,我会尽量参与或自动组织“集体活动”,比方周末休假、健身、看望白叟等等。

  记者:家庭给您的支撑仍是很大的?

  程曼丽:非常大。许多年来,我先生不光协助我分管家务,照料孩子,在工作上也给了我很大的支撑和协助,他是学经济身世的,长时刻从事世界金融与世界贸易方面的教育作业。在我做世界传达研讨和编撰《世界传达学教程》的进程中,他从自己专业的视点,给了我许多主张和启示,使我可以脱节单一学科的限制,具有更宽广的视界。?记者:往常最大喜好是什么?

  程曼丽:我的喜好许多,喜爱听音乐,喜好书法、绘画。在俄罗斯进修时,我常常去剧院、音乐厅赏识一流集体的表演,看芭蕾、听歌剧什么的,还屡次去埃尔米达日宫赏识大师们的绘画著作。在艺术之邦的阅历令人难忘,这段阅历乃至对我后来的赏识口味产生了很大的影响。现在一般的表演我都不会有太大爱好,或许“从前沧海难为水”吧!? 记者:和儿子共处会不行吗?

  

  程曼丽:从儿子很小的时分起,咱们就坚持每天谈天的习气。最近两年,他倒不期望我多说什么了。我说话时,他会不苟言笑地对我说,妈妈,你说一遍就行了,别重复。我说,摊上我这个妈妈算你福分,我又不啰嗦,只不过怕你记不住多说两遍。他说,一遍就行了我记住了。或许到了这个年纪段多少有些叛变,还有点大男孩的拘谨。不过我这次伤风,他每天放学回来都用大巴掌拍着我膀子问,妈妈,好一点没有。让我心里暖乎乎的。

  记者:现在最大的愿望是什么?

  程曼丽:现在正在赶写《世界传达学教程》,校园以不断以晋级的方法赏罚我(笑),一开端把它列入学院精品教材,后来列入校园、北京市精品教材。所以眼前是想尽快把教材写完,给自己一点喘息之机,略微调整一下日子状况。当然,安居乐业往后又要进入另一个写作周期了——国家社科基金课题(对外传达作用研讨)本年结项。

  采访手记:

  采访那天,天空很蓝,气温仍旧很低,程曼丽教师的伤风还没有康复。许是伤风那一周没怎样说话,她见到咱们后很快就打开了话匣子。虽然因为伤风她的喉咙不时宣布噜噜声,但程教师喋喋不休和咱们天南海北的聊了整整一个上午,从学业到工作,从婚姻到家庭,从学生到子女。

  在整个采访的进程中,程教师一向微笑着,一副很漠然的姿态,用她的话说大约便是那种“随遇而安”的感觉。娃娃脸的她很平缓,让人觉得温暖。

  采访人:北京大学新闻与传达学院05级硕士研讨生 郭琳、侯琼

  采访时刻:2005年12月5日

  采访地址:燕北园

  特别感谢:采访辅导徐泓教授

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